森林动物园反普通动物园的常态，将猛兽关在笼子里供游人观赏，改为将有人关在笼式汽车里，在森林中游览观赏行动自由的猛兽， 受到有人的欢迎。这一创新的旅游产品是受和田十二法中哪个要点的启发而设计的。
A.
变一变
B.
减一减
C.
加一加
D.
反一反
床和沙发组合成的沙发床、镜子和柜子组合成的带穿衣镜的柜子、床和箱子组合成的床底可兼做储物柜的组合床等，这些发明创造使用了（）的方法。
A.
缺点列举法
B.
综合列举法
C.
希望点列举法
D.
成对列举法
要进行推理，首先要进行的一步是（ ）
A.
逻辑演绎
B.
因果分析
C.
假设
D.
做出判断
按照思维方式进行划分，可将思维分为逻辑思维和（ ）。
A.
收敛思维
B.
发散思维
C.
形象思维
D.
创造性思维
布鲁诺捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说被活活烧死，这体现了创新的（ ）。
A.
艰巨性
B.
超前性
C.
永恒性
D.
普遍性
将大型电子管变为小的晶体管，制成丰富多彩的电器元件，体现了和田十二法中的哪一内容？
A.
缩一缩
B.
扩一扩
C.
变一变
D.
改一改
创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（）。
A.
四大发明
B.
爱因斯坦的相对论
C.
LED显示屏
D.
勾股定理
将飞机机翼设计成可调的活动机翼，以适应在飞行中各个时间段的不同要求，是使用（ ）原理解决物理矛盾。
A.
条件分离
B.
空间分离
C.
时间分离
D.
整体与部分分离
苹果超薄笔记本的研制属于（ ）。
A.
“有中生无”
B.
首创行为
C.
“无中生有”
D.
以上都不对
通常所说的由此及彼、举一反三，触类旁通，指的是（ ）思维方式。
A.
直觉
B.
联想
C.
想象
D.
灵感
奥地利的倒悬旅馆运用了（ ）原理。
A.
状态逆向
B.
功能逆向
C.
思维逆向
D.
结构逆向
任何使现有财富创造能力发生改变的行为或活动都可以成为（）。
A.
创造
B.
创意
C.
创新
D.
发明
因学生差异问题，有的学生提前使用思维导图完成了自己关于知识点的梳理任务，下面做法合理的是
A.
请全班停下来，听这些学生分享他们的思维导图
B.
让他们将自己的学习成果先发布在班级网站上
C.
让这部分学生自己安排剩余的时间
D.
为这部分同学提供一个在线交流环境，让他们针对这些知识点进行进一步的交流
从对问题思考的起点一下就奔到解决问题的终点，似乎完全没有中间过程，跳跃式地将思维完成。指的是直觉思维的是（ ）。
A.
快速性
B.
直接性
C.
理智性
D.
跳跃性
弗兰克·怀特把喷气推进理论与燃气轮机技术组合，发明了喷气式发动机，运用的是（ ）。
A.
材料组合
B.
技术原理与技术手段组合
C.
元件组合
D.
异类组合
“秀才有身孕”这一故事中，朱丹溪巧妙地转化了治疗方式，以“无药”胜“有药”，治愈秀才，解决问题时体现了（ ）。
A.
转换问题获得新视角
B.
把间接变直接
C.
改变万事顺着想的思路
D.
把直接变为间接
创新能力的公式是：创新能力=K×( 创新人格+（ ）+批判性思维+创新方法 )×知识量2
A.
创造动机
B.
创新思维
C.
发明能力
D.
创新智力
以下哪项不是对绿色思考帽的应用（ ）。
A.
何不采用新能源来减少污染
B.
减薪会挫伤员工的积极性
C.
我们可以用两种方案同时进行，双管齐下。
D.
为什么我们不把工厂卖掉，再把它租回来呢？
人们希望拥有顺风耳、千里眼，进而发明了电话，使用用了（ ）。
A.
缺点列举法
B.
希望点列举法
C.
属性列举法
D.
综合列举法
无线鼠标解决“线”的麻烦，其创新点体现了检核表法中哪个检核项目（）
A.
能否组合
B.
能否替代
C.
能否扩大
D.
能否缩小
人们希望茶杯能保温，就发明了保温杯，体现了哪种列举方法？
A.
希望点列举法
B.
成对列举法
C.
属性列举法
D.
缺点列举法
瑞士军刀属于（ ）。
A.
异类组合
B.
元件组合
C.
材料组合
D.
同类组合
眉头一皱，计上心来。这体现了创造性思维的（ ）特征。
A.
程序上的非逻辑性
B.
对传统的突破性
C.
视角上的灵活性
D.
内容上的综合性
机械人的设计主要是模拟人的动作，运用的是类比法中的（ ）。
A.
相似类比
B.
直接类比
C.
对称类比
D.
拟人类比
在大型项目中应用工作分解结构﹐是利用了40个发明原理中的( )。
A.
提取
B.
复制
C.
分割
D.
预防措施
以下哪项不是对黄色思考帽的应用（ ）。
A.
这个方案不具备可行性
B.
采用新的生产线可以提高效率
C.
这件事产生了许多有益的影响
D.
记录客户的信息给我们的工作带来方便
测量海底时，将声纳探测器与船体空间分离，用以防止干扰，提高测试精度，是使用（ ）原理解决物理矛盾。
A.
条件分离
B.
时间分离
C.
空间分离
D.
整体与部分分离
下列不属于有意想象的是（ ）。
A.
科学幻想
B.
再造性想象
C.
梦游
D.
创造性想象
法国细菌学家巴斯德发现酒变酸，肉汤变质都是细菌作怪。经过处理，消灭或隔离细菌，就可以防止酒和肉汤变质。李斯特把巴斯德的理论用于医学界，轻而易举地发明了外科手术消毒法，拯救了千百万人的性命。体现了横向思维应用方法中的（ ）。
A.
横向转换
B.
横向移入
C.
横向移出
D.
横向借用
不带头，不冒尖，一切都随大流。这指的是（ ）思维定势。
A.
从众型
B.
局限性
C.
循规蹈矩式
D.
经验式
突破思维定势，转换思维视角，把直接变为间接主要包括（ ）。
A.迂回前进
B.先做铺垫，创造条件
C.先退后进
D.把自己生疏的问题转换成熟悉的问题
促进横向思维的方法有哪几种。
A.打破思维定势,提出富有挑战性的假设
B.对头脑中冒出的新主意不要急着做是非判断
C.对问题本身产生多种选择方案
D.对他人的建议持开放态度，让一个人头脑中的主意刺激另一个人的头脑,形成交叉刺激
类比法的基础是比较，它的运作机制原理包括（ ）。
A.同质同化
B.异质异化
C.异质同化
D.同质异化
逆向思维的分类可以分为哪几种？
A.状态逆向
B.功能逆向
C.原理逆向
D.结构逆向
按照创造的内容将创造分为（ ）（ ）（ ）。
A.精神财富的创造
B.社会组织的创造
C.物质财富的创造
D.社会财富的创造
形态分析法的核心是组合，但是在组合前要进行系统的分析。
A. B.每一种假设都是想象力发挥作用的产物
A. B.信息交合法是在系统分解研究对象或问题的基础上将分解所形成的信息因子进行网络式的排列组合，以求创造新事物的一种方法。
A. B.奥斯本检核表法被称为“创新方法之母”。
A. B.在技术革新和发明创造的过程中，不断发现并解决矛盾，是推动技术系统持续进化的动力。
A. B.知识或经验越多，能力越强，越是优秀的人才。
A. B.在已有经验的基础上，寻找另外的途径、探求新思路、发现新关系以解决问题，这就是创造性思维。
A. B.想象力是一个创造性的认识功能，它能从真实的自然界中创造一个相似的自然界。
A. B.思维导图利于学生之间通过头脑风暴等形式发散思维，而不一样表达现有知识体系间的结构，因此不适于使用在总结与复习阶段。（）
A. B.物理矛盾是技术系统中一种常见的、更难以解决的矛盾。
A. B.最有用的知识是关于方法的知识。
A. B.问题列举法，是把事物罗列开来，举其要素分别加以分析研究的一类创造方法。（ ）
A. B.想象是一种超现实的自由精神的创造。
A. B.移植法是一种被应用广泛的创新方法。
A. B.所谓类比，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能或相似的一种推理形式
A. B.原型启发法是一种最为笼统的类比方法。
A. B.成对列举法是同时列出两类事物的属性，并在这些属性之间进行组合，通过相互启发而发现目标的方法。
A. B.原功用分解法是指从“一个整体”中分出某个组成部分或某几个组成部分，由此构成功能独立的新的“一个整体”，这是一种既分解又分立的创新。例如，自行车两轮分解成独轮。
A. B.缺点列举法主要是围绕原事物的缺陷加以改进、完善和提高， 改变了原事物的本质与总体，属于主动型事物创新方法。（）
A. B.电灯开关的改进经历了手控——光控——声控的发展，这实质上是一种纵向思维在实际生活的运用。
A. B.矛盾是普遍存在的，矛盾也同样存在于各种产品或技术系统中。
A. B.横向转换是直接解决问题，解决的速度更快。
A. B.5W2H法的特点是把创新的思路科学系统化，同样也抓住了问题的关键。
A. B.用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。（）
A. B.组合的目的在于增加新的功能（ ）。
A. B.阅读材料：
一次,一位不知相对论为何物的年轻人向爱因斯坦请教相对论。相对论是爱因斯坦创立的既高深又抽象的物理理论，要在几分钟内让一个门外汉弄懂什么是相对论，简直比登天还难。
然而爱因斯坦却用十分简洁、形象的话语对深奥的相对论作出了解释：
“比方说，你同最亲爱的人在一起聊天，一个钟头过去了，你只觉得过了五分钟；可如果让你一个人在大热天孤单地坐在炽热的火炉旁，五分钟就好象一个小时。这就是相对论！”
_____是形象思维的最基本特征。
A.
想象性
B.
形象性
C.
粗略性
D.
非逻辑性
形象思维的分类不包括（ ）。
A.
直觉思维
B.
想象思维
C.
发散思维
D.
联想思维
阅读材料：
金坎普特吉利特已经讨厌当一名瓶塞售货员。他梦想能研制出一种受欢迎的发明物，他专研基础知识，想发明能赚钱的东西。但是，他一点想法都没有。有一天早上他正在刮脸，忽然来了灵感：“为什么不做一种预先磨好的、抛弃型刀片？”他不断完善这一想法，并请一名技师来制作刀片。1985年，他获得了专利权。11年后，吉利特凑集资金开他自己的公司，成为一个非常富有的人。
材料中体现了，剃须刀片的发明属于（）
A.
灵感思维
B.
直觉思维
C.
想象思维
D.
联想思维
这种思维的特点包括（）
A.突发性
B.跳跃性
C.情绪性
D.独创性
以下哪一项不是创新型人才的特点？
A.
具有创新精神和创新能力
B.
个性灵活、开放
C.
精力充沛、坚持不懈
D.
力求稳妥，拒绝冒险
让与会者的心情像是独自外出散步一样，想到什么就说什么，体现了头脑风暴的哪一基本规则？
A.
追求设想的数量
B.
欢迎各种离奇的设想
C.
不做任何有关缺点的评价
D.
相互启发，相互影响，取长补短
由光明联想到黑暗，由放大联想到缩小，指的是（ ）。
A.
因果联想
B.
相似联想
C.
对称联想
D.
相关联想
将大型电子管变为小的晶体管，制成丰富多彩的电器元件，体现了和田十二法中的哪一内容？
A.
变一变
B.
缩一缩
C.
改一改
D.
扩一扩
测量海底时，将声纳探测器与船体空间分离，用以防止干扰，提高测试精度，是使用（ ）原理解决物理矛盾。
A.
时间分离
B.
整体与部分分离
C.
空间分离
D.
条件分离
拥有复印、打印、电话、传真、扫描为一体的多功能一体机，其创新点体现了检核表法中哪个检核项目（）
A.
能否组合
B.
能否改变
C.
能否借用
D.
能否他用
按照思维方式进行划分，可将思维分为逻辑思维和（）。
A.
发散思维
B.
形象思维
C.
创造性思维
D.
收敛思维
以下哪项不是对黄色思考帽的应用（ ）。
A.
这个方案不具备可行性
B.
采用新的生产线可以提高效率
C.
这件事产生了许多有益的影响
D.
记录客户的信息给我们的工作带来方便
超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，体现了创造性思维的（ ）特征。
A.
对传统的突破性
B.
程序上的非逻辑性
C.
视角上的灵活性
D.
内容上的综合性
弗雷德·穆迪在《纽约时报》上撰文说，微软公司的唯一资产是（）。
A.
计算机软件
B.
比尔·盖茨
C.
WINDOWS系统
D.
人的想象力
关于头脑风暴法，说法不正确的是（）。
A.
不切合实际的想法是坚决不允许的
B.
是一种创造性的思维方法
C.
既可以应用于团队,也可应用于个人
D.
是一种培养创造力的方法
逆向思考的方法是（ ）。
A.
顺序正向、结构正向
B.
顺序反向、结构反向
C.
顺序正向、结构反向
D.
顺序反向、结构正向
无线鼠标解决“线”的麻烦，其创新点体现了检核表法中哪个检核项目（）
A.
能否缩小
B.
能否替代
C.
能否扩大
D.
能否组合
发散思维能为我们提供（ ）机会，收敛思考则帮助我们作出（ ）的选择。
A.
唯一；最佳
B.
最佳；最多
C.
最佳；唯一
D.
最多；最佳
第一次世界大战中，随军记者斯文顿将履带拖拉机与枪炮组合，发明出了坦克，成为第一次世界大战中影响最深远的发明。这体现了创造性思维的（ ）特征。
A.
内容上的综合性
B.
视角上的灵活性
C.
对传统的突破性
D.
程序上的非逻辑性
以下关于六顶思考帽法的说法中，正确的是（ ）。
A.
其创始人是波诺博士
B.
六顶思考帽法中思考帽代表的是扮演者本人
C.
六顶思考帽法是一种平行思维方法
D.
六顶思考帽法中思考帽代表的是思维角色
下面不属于思维导图绘制要求的是（ ）。
A.
使用联想
B.
图片过多
C.
形成个人风格
D.
清晰明白
众所周知，“锯”的发明是鲁班被一种草划破了手之后，他仔细观察了这种草，并模仿草边缘的小齿，发明了“锯”这次发明过程体现了和田十二法中的哪个要点。
A.
变一变
B.
学一学
C.
减一减
D.
加一加
手表盘由圆形改变为长方形、椭圆形，体现了奥斯本检核表中的哪一内容？
A.
能否改变
B.
能否扩大
C.
能否替代
D.
能否借用
早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的（ ）。
A.
概括性
B.
总结性
C.
合理性
D.
间接性
形象思维的分类不包括（ ）。
A.
联想思维
B.
想象思维
C.
直觉思维
D.
发散思维
机械人的设计主要是模拟人的动作，运用的是类比法中的（ ）。
A.
直接类比
B.
相似类比
C.
拟人类比
D.
对称类比
日本的石田寅夫曾经总结说：如果你敢于在自己不熟悉的领域突破框框，从事研究，那么，你就有可能获（）。
A.
诺贝尔奖
B.
邵逸夫奖
C.
技术发明奖
D.
曾宪梓奖
关于思考，下列说法正确的是（ ）。
A.
控制是关键。
B.
思考需要特定的场所。
C.
思考不是每个人都可以做到的。
D.
思考是无意识的。
在提出设想阶段，只专心提出设想，而不进行评价，这体现了头脑风暴法的（ ）原则。
A.
欢迎各种离奇的假想
B.
数量产生质量
C.
鼓励巧妙地利用并改善他人的设想
D.
延迟判断
在大型项目中应用工作分解结构﹐是利用了40个发明原理中的( )。
A.
提取
B.
复制
C.
预防措施
D.
分割
以下哪项不是平行思维的表现？（ ）
A.
思考者从不同的侧面和角度分解思维
B.
每位思考者都同等对待自己的观点和其他人的观点
C.
一时刻每位思考者都以同一角度看问题
D.
思考者进行辩论式的讨论
绘制思维导图有（ ）个步骤。
A.
5
B.
6
C.
8
D.
7
双层公交车的出现，既增加了载客量，还成为城市中一道亮丽的风景。你认为该创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。（）
A.
变一变
B.
加一加
C.
减一减
D.
学一学
“用狗叫唤的声音﹐而不用真正的狗﹐来作为防夜贼的报警＂是利用了40个发明原理中的( )。
A.
提取
B.
反馈
C.
有效作用的连续性
D.
预防措施
直接类比包括哪几种类型？
A.外形类比
B.功能类比
C.结构类比
D.亲身类比
信息交合法的两个公理是（ ）。
A.不同联系的交合可以产生新联系
B.不同信息的交合可以产生新信息
C.毫无联系的交合可以产生新联系
D.相似信息的交合可以产生新信息
以下属于联想的特性的是（ ）。
A.形象性
B.概括性
C.连续性
D.规律性
缺点列举法的实施步骤包括哪几项？
A.对象剖析
B.设想处理
C.设想开发
D.缺点罗列
下列关于TRIZ理论表述正确的是（ ）。
A.TRIZ理论归纳整理了39个通用工程参数。
B.TRIZ理论认为任何领域的技术产品都与生物系统一样，存在着产生、生长、成熟、衰老和灭亡的产品进化规律。
C.TRIZ理论提供了三个基于知识的问题解决工具，它们是40条发明创新原理、76个标准解和效应知识库。
D.发明问题的核心是解决矛盾冲突，矛盾分为物理矛盾和技术矛盾。
正向思维是依据事物发展过程及规律相类似这一客观事实而建立的，它是正确的。
A. B.思维导图利于学生之间通过头脑风暴等形式发散思维，而不一样表达现有知识体系间的结构，因此不适于使用在总结与复习阶段。（）
A. B.主体附加法是一种简单易行但是却颇有成效的创新方法。
A. B.头脑风暴法有利于提供一个轻松愉快的思考环境。
A. B.技术矛盾是指同一个参数的两个互相对立的特性，也就是说自相矛盾。
A. B.所谓创造，就是掌握呈现在自己眼前的事物属性，并把它置换到其他事物上。
A. B.仿生技术是利用了横向移出的方法。
A. B.同类组合就是若干相同或相近事物的组合，又称为同物组合。
A. B.物理矛盾是技术系统中一种常见的、更难以解决的矛盾。
A. B.发明问题的核心是发现矛盾并解决矛盾，技术系统进化就是不断解决系统所存在矛盾的过程。
A. B.如果把非逻辑思维视为形象思维，那么灵感思维就是顿悟，实际上是形象思维的特例。
A. B.右脑是创造力的源泉。
A. B.创新的原理，最终是信息的截断和再组合。把集中的信息分散开，以新的观点在将其组合起来。
A. B.在技术革新和发明创造的过程中，不断发现并解决矛盾，是推动技术系统持续进化的动力。
A. B.强制联想训练必须是要找两个相关的事物进行联想。
A. B.创新的动机就是开展创新活动所依据的法则和判断创新构思所凭借的标准。
A. B.追求多种答案有助于走出思维误区。
A. B.联想思考的主要特征是由此及彼，连绵不断地进行，可以是直接的，也可以是迂回曲折的形成闪电般的联想链。
A. B.使用头脑风暴法进行会议时，要对别人提出的观点做出及时评论。
A. B.形象思维发展到抽象思维后便不能再继续进化了。
A. B.创造是形象思维与抽象思维的互补。
A. B.经验是宝贵的，它是我们日常生活和工作的好帮手，不会形成固定的思维模式减低人们的创造性思维能力。
A. B.头脑风暴法奠定了创造学的基础，奥斯本被人们尊称为创造学之父。
A. B.缩小列举对象是通过对事物的分解实现的。
A. B.在已有经验的基础上，寻找另外的途径、探求新思路、发现新关系以解决问题，这就是创造性思维。
A. B.阅读材料：
在寻找食物的时候，蚂蚁会时不时地返回蚁巢重新调整导航系统以防迷路。蚂蚁不但通过路标来确定方向，还拥有一种名为“路径整合器”的备份系统，该系统会对走过的距离进行测量并通过体内的罗盘不时地重新测算蚂蚁所在的位置。这使得蚂蚁即便在离开巢穴时走过的路跟迷宫一样时，也能找到直线返回巢穴的路径减少路程。现在科学家正在利用这一理念制造出更智能的机器人。苏黎士大学的马库斯 · 克纳登教授指出，如果从蚂蚁那里学到路径整合以及识别路标的知识，就能将这些应用到了自动化机器人身上。其中包括在重要位置重新设置调整导航系统。这能使机器人在辨别方向上的性能更加可靠。
材料中体现了哪一种创新方法？
A.
类比法
B.
设问法
C.
组合法
D.
列举法
材料中体现的创新方法的运作机制原理包括（）
A.同质同化
B.异质同化
C.同质异化
D.异质异化
阅读材料：
某高校举办一次特殊的活动，请美国化学家展示他最近发明的某种挥发性液体。当主持人将满脸大胡子的“美国化学家”介绍给阶梯教室里的学生后，化学家用沙哑的嗓音对同学们说：“我最近研究出了一种强烈挥发性的液体，现在我要进行实验，看要用多长时间能从讲台挥发到全教室，凡闻到一点味道的，马上举手，我要计算时间。”说着，他打开了密封的瓶塞，让透明的液体挥发……不一会儿，前排的同学，中间的同学，后排的同学都先后举起了手。不到两分钟，全体同学都举起了手。此时，“化学家”一把把大胡子扯下，拿掉墨镜，原来他是本校一位大家都认识的英语老师。他笑着说：“我这里装的是蒸馏水！”
材料中体现了哪一种思维定势？
A.
权威型思维定势
B.
书本型思维定势
C.
习惯型思维定势
D.
循规蹈矩式思维定势
突破思维定势，转换思维视角，主要从以下（ ）方面做。
A.转换问题获得新视角
B.改变万事顺着想的思路
C.把直接变为间接
D.把间接变直接